在数字化转型的浪潮中，信息技术已从单纯的工具演变为社会运行的核心基础架构。人工智能、大数据、物联网等前沿技术正以前所未有的速度重塑教育生态。在此关键节点，曲立超老师撰写的《中小学信息科技教育创新与实践》适时出版，由天津教育出版社倾力推出。该书不仅承载着课改精神的时代投射，更是信息科技教学实践的经验引擎，着力构建跨界深度融合的教育新模式。\n\n曲立超并非坐而论道的学者，而是一位在实际教学中锐意创新的践行者与理论归纳者。多年来，他深耕中小学信息科技教育领域，积累了大量的教学经验与深度思考，接触了来自不同学校、不同教学环境的真实案例。这套著作深刻地反映作者的一线观察起点：他力图将这些鲜活的教学实践经验，与党和国家数字化教育战略构成血脉相连的统一体，将教师与学生的双向成长镶入新时代教育结构中。曲立德术业专攻的体现，转化著作中一套基于真实的教育场景创新方法论。尤其是在讲授校本特色课程部分，处处展露出“在时空中提升”的生长主张。比如不少学校不具备高性能器材，却用更敏锐的需求察觉力让初中孩子基于“万物互联”问题情境完成设备拼接等项目。

本书直面当前信息科技课堂长期以来沿用技能覆盖思维的模式困境与出路策。对数据洞察、人工智能深度融入媒介与社会、计算思维内化跃迁等主题， 给予了一系列回应并表现出明显研究锋芒跃跃突破疆界的想法。作者的写作大纲中，他通过围绕“新课标中的核心素养向培养模型迁移落实”切实架设章节维度体系；分别围绕六个情景完整模块做典型展开来说明\